一、实践经历：

        作为山东航空学院23音2的学生，韩伊嘉在2025年7月5日至8月20日，以临清市先锋办事处桃园社区实践生的身份，把“专业技能”揉进了社区日常，也让家乡文化在青春视角里有了新的传播温度。
        初到社区，她的任务是“宣传、调研、卫生打扫”，但她没把这些当成“琐事”，反而用音乐专业的特质做了“加法”：

 文化调研里的“艺术转化”：

        她跟着社区走访家乡非遗、老建筑，把收集到的临清运河文化、传统民俗素材，整理成带“听觉记忆”的调研报告——比如给调研里的“临清驾鼓”（本地民俗乐器）配上节奏标注，还写了一段简短的解说词，让原本枯燥的文字多了“可感知的韵律”。
宣传中的“美学表达”：

        她把调研成果做成了图文宣传册，封面用手绘的社区老巷场景搭配音符元素，内页穿插自己录制的“家乡文化小音频”（扫码就能听她用音乐生的声线讲民俗故事）；线下展览时，她还在现场用尤克里里弹了改编的“家乡民谣片段”，让来看展的居民既能看、也能听。
日常里的“细致温度”：

        社区卫生打扫时，她发现老年活动中心的角落堆着旧乐器，便主动帮忙擦拭整理，还和老人聊起这些乐器的故事——比如一架旧二胡，是老人年轻时表演用的，她借着这个由头，把“爱护公共物品”的宣传，变成了“听老人讲乐器往事”的温情互动。

二、实践感悟：
        这段实践让她跳出了“音乐只在舞台”的认知，摸到了“专业服务生活”的实感：
专业不是“敲门砖”，是“做事的工具”：

        以前觉得学音乐是“上台表演”，但这次用声线做音频、用审美做宣传册，她发现专业是“让普通事变生动的魔法”——比如调研报告里的节奏标注，让社区工作人员能更直观地向游客介绍民俗；尤克里里的弹唱，让文化宣传少了“说教感”，多了“亲近感”。
家乡文化不是“远方的故事”，是“身边的日常”：

        走访时听老人说“临清的运河码头以前热闹得很”，看老建筑上的砖雕纹样，她才懂家乡的文化不是“书本里的名词”，是长辈们的生活记忆。而她做的宣传册、小音频，其实是把这些“记忆”打包成年轻人喜欢的样子，让更多人愿意停下来听。
社区工作的“暖”，藏在“小事的用心”里：

        打扫卫生时擦乐器、宣传时加一段弹唱，这些“额外的事”让她和居民熟络起来——有老人后来特意给她带了自家做的点心，说“姑娘的琴声好听，让这老地方活起来了”。她明白，青春参与社区，不用做“大事”，把每件小事用“心”做，就是价值。

三、往后：带着“社区温度”，让音乐更“接地气”

        这段实践后，她计划把家乡的民俗音乐编成简单的弹唱曲目，发在社交平台上；也想假期再回社区，教老人用手机录“自己的故事”，配上简单的背景音乐做成“家乡声音集”。于她而言，音乐不再只是“艺术”，更是连接家乡、连接人的“纽带”——青春的赛道，本就该扎根生活，唱最有温度的歌。